Самооцінювання

ЙОСИПІВСЬКИЙ ЗАКЛАД ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ  І-ІІІ СТУПЕНІВ

БЛАГОВІЩЕНСЬКОЇ МІСЬКОЇ  РАДИ

Вулиця Центральна ,7, село Йосипівка, Благовіщенського району,

 Кіровоградської області, 26414, телефон (05259)92-81-30,

e-mail: yosipovkaznz@email.ua, код в ЄДРПОУ 34856794 

НАКАЗ

23.06.2021 року                                                                                                                                                           № 41

Про результати самооцінювання

за напрямом «Система оцінювання здобувачів освіти»

            На виконання плану роботи школи, відповідно до здійсненого самооцінювання освітніх та управлінських процесів у школі за напрямом «Система оцінювання здобувачів освіти» (Довідка додається), на підставі рішення Педагогічної ради  Протокол № 8 від 23.06.2021 року

НАКАЗУЮ:

• Заступнику директора Слупській О. Г.:
  • Протягом 2021-2022 н.р. вживати заходи щодо розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти, здійснення самооцінювання освітніх та управлінських процесів;
  • Вносити корективи до стратегії розвитку закладу освіти відповідно до актуальних проблем.
  • Контролювати дотримання санітарних вимог щодо облаштування та утримання приміщень школи (належний повітряно-температурний режим в кабінетах, чистота в навчальних кабінетах, спортивній залі, їдальні, належне утримання туалетних кімнат).
  • Забезпечувати в санітарних кімнатах постійну наявність засобів гігієни (туалетний папір).
  • З метою створення безпечних і нешкідливих умов навчання та праці і створення нового сучасного освітнього простору здійснити косметичні ремонти протягом літнього періоду.
  • Здійснити роботи по благоустрою території школи;

• • При складанні розкладу уроків враховувати санітарно-гігієнічні норми.
  • Здійснювати заходи щодо удосконалення освітнього середовища в питаннях відповідності кількості учнів, що навчаються до ліцензованого обсягу.

Протягом 2021-2022 н.р.

• Педагогічним працівникам:
  • Неухильно дотримуватися правил внутрішнього розпорядку, норм педагогічної етики та поваги до гідності й прав здобувачів освіти;
  • Брати участь у розробці документів, які визначають стратегію розвитку закладу освіти, регламентують роботу освітнього закладу;
  • Активно використовувати протягом уроків технічне, лабораторне обладнання та наочність;
• Класним керівникам:
  • Продовжити роботу з попередження булінгу та інших форм насилля, створення морально безпечного освітнього простору, формування позитивного мікроклімату та толерантної міжособистісної взаємодії в ході годин спілкування, тренінгових занять;
  • Долучати здобувачів освіти до створення «Правила поведінки здобувачів освіти»;
  • Ознайомити учнів з планом заходів із запобігання та протидії булінгу на 2021-2022 н.р.;

До 05.09.2021 р.

• Формувати під час освітнього процесу культуру здорового харчування;
• Проводити роботу щодо інформування здобувачів освіти про можливість звернень до керівництва закладу.

1. Завідуючій бібліотекою Сопільняк С. В.:
   • Спланувати проведення бібліотечних уроків, спрямованих на формування соціальної та культурної компетентностей учнів.
2. Відповідальній за харчування Драчук З. С. урізноманітнити асортимент страв примірного двотижневого меню за рецептурним збірником Є.Клопотенка та покращити якість готової продукції;
3. Контроль за виконанням даного наказу залишаю за собою.

Директор школи                                                       М. Жигалов

Додаток

до наказу по закладу

від 23.06.2021 р. № 41

Довідка за результатами оцінювання напряму діяльності «Система оцінювання здобувачів освіти»

Під час опитування переважна більшість (89%) педагогічних працівників зазначають, що інформують здобувачів освіти про критерії оцінювання на початку навчального року, 80% - перед вивченням кожної теми. Більшість опитаних учителів (64%) адаптують критерії МОН до умов роботи закладу освіти, 36% - використовують виключно рекомендації МОН. Результати анкетування батьків засвідчили, що більшість (75% батьків) отримують інформацію про критерії, правила та процедури оцінювання навчальних досягнень учнів. 87% опитаних здобувачів освіти зазначають, що завжди отримують цю інформацію; 23% - отримують, але тільки у разі звернення до вчителя. 93% опитаних учнів вказують, що вчителі, в переважній більшості, пояснюють вимоги до оцінювання, аргументують оцінку на прохання учня; 85% зазначають, що вчителі ще до початку оцінювання завжди пояснюють, за що учень може отримати ту чи іншу оцінку, а після оцінювання завжди її обґрунтовують. Здобувані освіти та їхні батьки вважають оцінювання результатів навчання справедливим і об’єктивним (81% і 73% відповідно). У закладі освіти наявний перспективний план внутрішнього моніторингу результатів навчання здобувачів освіти. На 2021-2022 навчальний рік сплановано моніторинг начальних досягнень учнів за результатами семестрів і навчального року. Результати моніторингових досліджень розглядаються на засіданнях педагогічної ради. За підсумками моніторингів здійснюється аналіз результатів навчання здобувачів освіти. Під час опитування педагогічних працівників з’ясовано, що 88% вчителів використовують підсумкове оцінювання; 74% самооцінювання учнями, 70% - поточне та взаємооцінювання учнів. В анкетуванні вчителі зазначають, що спостерігають особистісний поступ здобувачів освіти. За результатами опитування учнів з’ясовано, що вони отримують зворотний зв’язок від учителів у різних формах, а саме: 87% - стверджують, що більшість вчителів аргументують виставлені оцінки; 93% - вказують, що більшість вчителів аналізує допущені помилки; 45% - зазначають, що більшість педагогічних працівників визначають шляхи покращення результатів навчання; 63% - говорять, що більшість вчителів заохочують до подальшого навчання. 69% опитаних здобувачів освіти схильні до думки, що у закладі їхні навчальні досягнення оцінюють з метою визначення рівня знань. Заклад освіти сприяє формуванню у здобувачів освіти відповідального ставлення до результатів навчання. Переважна більшість опитаних здобувачів освіти (83%) погоджуються з твердженням, що вчителі вірять в них і в їх успіхи; 82% - що педагоги поважать учнів; 82% - що вчителі допомагають їм на їх прохання. За результатами анкетування 87% здобувачів освіти відповідально ставляться до навчання та вважають, що заклад освіти сприяє розвитку відповідальності. Переважна більшість (56%) учнів пов’язують свою успішність із власною наполегливістю та працьовитістю; 21% опитаних учнів - із рівнем викладання навчальних предметів; 23% - із допомогою батьків. Більшість опитаних учнів стверджують, що здійснюють самооцінювання результатів своєї роботи під час навчальних занять.

Рівні оцінювання за вимогами:

1.1. Наявність відкритої, прозорої і зрозумілої для здобувачів освіти системи оцінювання їх навчальних досягнень – низький рівень;

1.2. Застосування внутрішнього моніторингу, що передбачає систематичне відстеження та коригування результатів навчання кожного здобувача освіти - достатній рівень;

 1.3. Спрямованість системи оцінювання на формування у здобувачів освіти відповідальності за результати свого навчання, здатності до самооцінювання - рівень, що вимагає покращення.

Рекомендації:

1. Забезпечити оприлюднення критеріїв, правил та процедур оцінювання результатів навчання здобувачів освіти з усіх предметів.

2. Організувати навчальні семінари для педагогічних працівників щодо використання різних прийомів формувального оцінювання.

3.Розробити критерії оцінювання навчальних досягнень учнів при використанні інших , крім класно-урочної, форм організації освітнього процесу та форм роботи з учнями: дистанційного, змішаного, групового навчання.

4.Впроваджувати самооцінювання та взаємооцінювання учнів.

5. Отримувати постійний зворотній зв'язок від учнів у процесі оцінювання.

  Директор                                                   М . В .  Жигалов